Poesía para llevar

N.º 3G «La vida comienza» de Sara Búho

El CPEPA Miguel Hernández nos invita a leer un poema de Sara Búho titulado «La vida comienza». Desde el centro nos cuentan por qué lo han seleccionado y cómo lo han trabajado:

N.º 18F «La fama» de Jorge Luis Borges y n.º 18FBIS «Quinta del 2006» del alumnado del IES Valle del Jiloca

El IES Valle del Jiloca nos envía una doble propuesta: un poema de Borges titulado «La fama» y una versión/variación creada conjuntamente por su alumnado hace seis años. Cedemos la palabra al centro para que expliqué por qué han seleccionado estos

N.º 17F «Ida y vuelta» de Amalia Bautista

«Ida y vuelta», de Amalia Bautista, nos llega desde el IES Cinco Villas que lo han seleccionado para el número 17F. Cedemos la palabra al centro para que nos cuenten por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:

N.º 14B «Textura de sueño» de Gioconda Belli

Gioconda Belli es una de las autoras nicaragüenses más importantes de los últimos tiempos. Desde el IES Santiago Hernández nos invitan a leer uno de sus poemas, «Textura de sueño», y a conocer mejor su figura y su obra a través de esta completísima

N.º 14A «Estrelicia» de Diana Burzuri

La primavera se adelanta en el CPEE Ángel Rivière y nos regalan una planta convertida en poema o un poema transmutado en planta. Desde el centro nos cuentan por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:

N.º 12G «Beberse un árbol» de Juan Bonilla

«Beberse un árbol», un bellísimo poema de Juan Bonilla, ha sido elegido por el IES Ítaca para su número semanal. Desde el centro nos cuentan por qué lo han seleccionado y cómo lo han trabajado:

N.º 12F «Totes les llengües» de Tomás Bosque

El IES Ramón J. Sender ha elegido un poema de Tomás Bosque para reivindicar la importancia de todas las lenguas en estas fechas cercanas al 21 de febrero, el Día Internacional de la Lengua Materna. Desde el centro nos cuentan

N.º 12E «Crecer es» de Rosa Berbel

¿Qué es crecer? A esa pregunta responde el poema de Rosa Berbel seleccionado por el IES Grande Covián para su número semanal. Cedemos la palabra al centro para que nos cuenten por qué lo han elegido y cómo lo han